(27/05) Fórum de Literatura/ Encontro VIII

A palestra com os autores Jonas Ribeiro e André Neves reforçou a convicção de que o trabalho com a leitura na escola só é significativo quando o professor investe em uma metodologia que valoriza as experiências do aluno. Nesse sentido, espera-se que a abordagem de um texto não esteja restrita à análise da sua dimensão lingüística. Ler com proficiência é lançar um olhar intersemiótico sobre o texto- autor e leitor cruzam seus horizontes de experiências.Partindo do pressuposto de que todo texto tem uma finalidade social, o professor deve conduzir o aluno para a identificação do contexto ao qual se refere e no qual se insere o texto. Agindo assim, ele desenvolve no aluno as habilidades necessárias para uma leitura que engloba todas as dimensões textuais, as informações explícitas e implícitas, a intencionalidade discursiva, etc.