A realização da "Oficina de idéias" contribuiu, de fato, para que os professores pudessem ser ouvidos sobre o que pensam no tocante ao rumo que têm tomado as discussões que envolvem o ensino da Língua Portuguesa. Historicamente, as decisões sobre metodologias e linhas de ação eram impostas pelas instâncias superiores sem que os professores sequer participassem desse processo. O resultado, por melhor que fosse a mudança, era uma prática distorcida da teoria ou uma forte resistência por parte daqueles que estavam em sala de aula. Entretanto, encontros como esse parecem sinalizar para a aproximação entre os especialistas e os educadores na perspectiva de que a sintonia entre a teoria e a ação pedagógica possa resultar na construção de uma escola que corresponda às necessidades reais dos seus alunos.
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PRUDÊNCIA
Há 4 anos
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